nouvelle école, nouvelle ambiance

Bon, depuis trois semaines, je suis dans une nouvelle école en tant que Newly Qualified Teacher. Depuis trois semaines je travaille dans le fin fond du Kent dans une école de filles.

Depuis le PGCE, j'aurais passé deux entretiens pour un travail, déménagé quatre fois et fait des aller-retours Londres-Kent pendant une bonne partie des vacances pour trouver un logement. Phew!

En trois semaines de travail, je peux dire: 

-qu'être NQT est légèrement plus reposant que PGCE parce qu'on n'est pas constamment observé même si c'est beaucoup plus de responsabilités et de classes à charge.
-que le stress est toujours là, même "à la campagne"
-qu'enseigner dans une école de filles, c'est vraiment étrange au début et puis on s'y fait.

-qu'être observée par une nouvelle PGCE, c'est flippant et en même temps ça rend nostalgique de l'année dernière tout en pensant que JAMAIS au grand jamais je ne voudrais y retourner (quand bien même si on m'offrait la voiture décapotable de Barbie). 

-qu'il me faut être vraiment stricte voire limite méchante pour me faire respecter dès le début

-qu'on me prend toujours pour une étudiante alors que j'ai un gros planner de prof et que je suis chargée comme un mulet tous les jours

-qu'habiter près de l'école, c'est un avantage comme un inconvénient, surtout un inconvénient lorsque tu te retrouves coincé à la caisse du seul magasin ouvert avec ta boite de tampons et que la personne derrière toi est une de tes sixièmes.

-que quand je fais une bourde, ça reste souvent entre mes élèves et moi (très souvent entre moi et moi)

-que les gamins de Londres ne sont pas forcément les enfants les plus difficiles du Royaume-Uni et que la misère existe bien partout
-qu'être nouvelle signifie faire beaucoup d'erreurs, ne pas toujours savoir comment faire les choses et improviser pas mal

-que de parler à ses collègues peut être libérateur
-qu'une école de filles ne veut pas forcément dire une école "calme" mais aussi que les filles ne sont pas toutes des pestes ensemble et qu'il faut apprendre à les connaître avant de les juger.

En effet en deux semaines de travail dans le Kent, j'ai eu plus d'altercations qu'en deux années à Londres. On notera un "ta gueule" bien senti et un "votre cours est du foutage de gueule". J'ai grand hâte de voir les parents lors la semaine prochaine. J'en ai 14 à voir en deux heures pour expliquer à chacun comment marche le GCSE. Oh joie.

Les vacances

la fin d'une ère

Mais c'est que j'avais oublié que j'avais un blog moi!

Eh oui hallelujah! J'ai enfin validé mon PGCE!! Deux mois que je fête la fin de ce calvaire, ces dix mois de dur travail, de sacrifices, de déceptions, de joie, de rebondissements, de meetings, d'examens, d'observations continues, de différentiation, de préparations au GCSE, de récompenses, de d'assessment for learning, de corrections de cahiers, de commentaires sandwichs, de bavardages, d'heures de colles, de tests... Cette année a été un véritable manège émotionnel! 

Cependant la fin s'est finalement mieux passée. A force de persévérance, je réussissais à avoir de nombreux retours très positifs sur mes leçons, ma mentor trouvais de moins en moins de choses à redire et mes classes semblaient s'être faites à moi. Mon club de français a été un véritable succès, j'enregistrais de plus en plus d'étudiants qui très étonnamment ont cessé de venir après que je sois partie et qu'un autre professeur ait tenté de prendre le relais. (j'ai pas le charisme d'une moule moi). Je commençais à mieux connaître ma classe principale avec laquelle je pouvais tester de nouvelles activités cross-curriculaires. 

Les derniers jours m'ont été très nostalgiques, il a fallu dire au revoir aux élèves, la plupart avec un petit pincement au coeur et certains en ce forçant à ne pas sourire jusqu'aux anges. Le plus étrange étant que ce sont mes élèves les plus difficiles qui ont eu l'air le plus choqués de me voir partir et m'ont fait des petits cadeaux. 

Je suis revenue quelques semaines plus tard pour la journée française organisée par l'école afin d'aider un peu le département dans ses stands: cours de danse, crêpes, mini théâtre, terrain de pétanque et de handball. Quand je suis arrivée, tous mes sixièmes ont sauté de joie et même une de mes petites "chipies" m'a préparée une énorme crêpe au chocolat! Mes garnements et choupis de cinquième et quatrièmes m'ont fait coucou et ont demandé des nouvelles tandis que les troisièmes étaient trop occupés à préparer leurs exams pour se soucier de leur prof de français. Le test de maths une fois fini, il était enfin temps de faire la fête avec tous les autres PGCE et de préparer des entretiens de job. 

 A suivre... 

Nouveaux tampons commandés!

Journée de prof

Journée de prof 

6:00: lever

7:00: overground à attrapper

7:15: changer pour le métro. 

7:30: changer pour le train de banlieue / lire le journal pour le débat en classe principale.

8.00: arriver à la gare et marcher jusqu'à l'école 

8.15: arriver à l'école, dire bonjour à tout le monde et filer à la photocopieuse et imprimer les feuilles différenciées pour les premières heures. 

8.45: diriger ma classe principale, faire l'appel et parler de ce qui est à l'ordre du jour.

9.00: première leçon

10.00: seconde leçon 

11.00: break / je prends du temps pour des élèves/corriger des examens de GCSE / je surveille la cour / je donne des heures de colle

11.20: troisième leçon

12.20: déjeuner / diriger le club de français / aider les y7 à faire leur présentation en école primaire / écouter ma mentor critiquer ma leçon.

13.00: quatrième leçon 

14.00: cinquième leçon 

15.00: diriger les colles / corriger les cahiers / préparer les photocopies du GCSE / aider des élèves pour leurs écrits.

15.40: meeting (entre tuteurs)

16.30: partir de l'école

17.15: s'asseoir dans le train à côté d'un mec qui pue et deux touristes surexcitées. 

18.00: rentrer à la maison et parler à son chéri 15min au téléphone. 

18.30: aller à la bibliothèque 

23.00: quitter la bibliothèque

00.00: aller au lit. 

...

6.00: lever

Nombre de tasses de thé bues: 6

Carrés de chocolat: pleins

Fruits ingurgités: peu

Activité sportive: sans compter les marches et les aller retours dans l'école: aucun

Temps pour soi: ???

Unauthorized content

Cette semaine ma mentor devait imprimer des exercices pour tous les sixièmes pendant que les autres profs étaient en voyage en France. Donc hier la centaine d'élèves en question a découvert cette page dans leur dossier de révisions du français:

Si vous regardez bien, la femme a un pénis et des seins de dessinés. Très certainement un élève un peu coquin avait dessiné sur cette feuille avant qu'elle ne serve de modèle dans la photocopieuse.

C'est donc ce matin que le head master est venu dans le département furieux et a tiré les oreilles de ma mentor. Il paraitrait que ce genre d'incident se soit déjà produit l'année dernière. Oh dieu que je ris!

"Je veux devenir professeur de francais comme Madame M."

C'est ce qu'un de mes petits sixièmes de ma classe de la mort qui tue (quasiment que des handicappés et des gamins avec des problèmes d'apprentissage) m'a écrit dans sa présentation powerpoint. Moi qui avait demandé qu'ils fassent une simple carte d'identité avec un modèle que j'avais fait moi même, j'ai été comblée!

Et puis comme c'était trop beau, ils m'ont refilé un gamin complètement dérangé qui pour le deuxième cours n'a rien fait que d'exciter tous les autres. J'ai donc passé une heure horrible, tout en étant observée (haha!) avec ce gamin que j'ai du virer de cours puis qu'on m'a réintégré au cours et qui a fini par faire pleurer un de mes élèves les plus fragiles. J'ai passé toute ma pause de déjeuner à consoler le pauvre enfant et à l'aider dans ses devoirs. (Franchement, je devrais postuler pour devenir sainte)

J'ai aussi eu mes 5èmes de la mort qui tue et quand je suis entrée dans la classe et que j'ai entendu un des gamins dire tout fort "Oh non c'est elle", je n'ai pas hésité et je l'ai sorti fiça dans le couloir et je l'ai rembarré direct. Lui qui me cassait les pieds, il n'a pas moufeté une seule fois en cours et a même participé à la dernière activité. 

Sinon hier je vous avais dit que je devais me lever à cinq heures pour dire au revoir aux élèves en voyage scolaire.... et bien en fait c'était une blague mais cette psychopathe de mentor n'a pas jugé bon de m'en informer avant ce matin à 8.45. Je suis dans un état de haine surdimensionné envers elle (je crois que je n'ai jamais autant hai qui que ce soit depuis mon ennemie mortelle de primaire) et j'attends avec impatience vendredi ou je verrai ma PCM pour lui en toucher deux mots.

Sinon, bonne nouvelle, j'ai enfin ma télécommande universelle avec lazer pour controler l'écran depuis n'importe quel endroit dans ma classe. Je vais l'essayer demain avec mes 3èmes, ils vont halluciner et je vais pouvoir avoir plus d'autonomie dans la classe.

Tout ça, c'est du cinéma

Bonnes nouvelles je ne suis point mourue.

C'est que j'ai bien failli arrêter le PGCE. Tout ça pour dire qu'en ce moment, j'ai shit loads à faire et ma mentor ne m'a donné aucun répis. Ca ne s'est pas arrangé entre elle et moi et il semblerait qu'il fasse continuer comme ça jusqu'à la date bénite du 18 juin. 

Les engueulades sont quasi quotidiennes et j'ai appris à acquiescer sans broncher. 

Par exemple aujourd'hui, j'ai organisé mon petit club de français sur la nourriture française avec de gentils élèves. Je leur avais apporté des croissants, des pains au chocolat et même un camembert accompagné d'une baguette de pain pour la dégustation (tout ça sur MES sous mais je voulais faire quelque chose de chouette). Tout se passait bien dans une ambiance détendue, un autre professeur s'est même joint à nous (pour manger et profiter du cours) et après quelques reluctances, tous les élèves ont essayé le camembert et ont fini par l'adorer. On notera tout de même le petit 6ème qui se sera écrié "MAIS MISS... C'EST BON COMME DU CHEDDAR!!!!"

Haha! Trop choupi. 

Et puis bam, ma mentor est entrée en un coup de vent et s'est mise à engueuler des élèves en leur demandant ce qu'ils fichaient assis sur les tables. Puis elle s'est tourné vers moi et sur le même ton m'a fait: "ET QU'EST CE QUE C'EST QUE TOUTES CES MIETTES LA HEIN? ET LES DICTIONNAIRES SUR LES TABLES????" 

J'allais ranger les dictionnaires après le club et bien entendu nettoyer les micro miettes des croissants mais elle ne voulait rien savoir. Elle est restée ensuite cinq minutes dans mon club durant lequel j'ai du faire comme un vrai cours dans une sale atmosphère, les élèves étaient terrorisés. Puis je l'ai entendue ricaner au fond de la classe avant de tourner les talons. Pfewww! Soudainement tout le monde a pu se détendre et mes élèves m'ont aidé à tout ranger avant la fin. 

Bref, cette pression inutile, c'est mon quotidien. Tout se déroule bien, je passe du temps à créer des leçons amusantes et intéressantes et cette femme casse tout pour RIEN. Les engueulades sont constantes: ça va des photocopies jusqu'à la façon dont je parle, les accents sur les lettres majuscules sur mes leçons, elle critique tout et n'accepte aucune excuse. 

Elle est exactement comme le Diable s'habille en Prada. 

C'est une vicieuse qui reporte sa mauvaise expérience de son PGCE en m'en faisant baver. Par exemple, demain je dois me lever aux aurores pour dire au revoir aux professeurs et élèves qui partent en voyage en France (sans moi évidemment). Ordre de la sorcière de me lever à 5h du mat POUR RIEN. Les élèves se foutent royalement que je sois là pour leur faire coucou depuis le parking!

S'il n'y avait pas ce fichu rapport qu'elle doit rédiger en fin de placement, la vie serait plus rose, mais aux vues du dernier très salé dans lequel elle a écrit que j'était argumentative, always in confrontation et que je ne maitrisais pas le français (I BEG YOUR PARDON??!!), je dois tout accepter.

Ce qui me fait sourire, c'est qu'alors elle qui terrorise les élèves, aujourd'hui sa classe de 3èmes se serait rebellée contre elle et l'aurait faite pleurer! Ca me choque plus que quicompte sachant qu'elle se la joue Dame de Fer. Donc finalement aujourd'hui, ce n'était pas une si mauvaise journée.

Par contre de demain à vendredi matin, je me retrouve toute seule dans le département avec elle... oh joie...

La boulette

Là, je crois que j'ai fait une grosse boulette, comme si j'avais vraiment besoin de ça! 

Hier je croyais que j'avais une journée à l'université et ayant prévenu tout mon département à l'avance que je ne serais pas là (dont ma mentor qui m'avait dit que oui oui de toute façon elle savait parce qu'elle avait le calendrier des PGCEs) je pensais que tout allait comme sur des roulettes.

Et puis hier matin, je me suis pointée à la fac pour ne trouver personne. Pas même un chat. Affolée, j'ai envoyé des sms à tout le monde et on m'a répondu que le message que j'avais reçu n'était pas destiné aux PG du secondaire mais du primaire! La vraie boulette. Puis je me suis dit que quitte à passer une journée à l'université, autant en profiter pour travailler à la bibliothèque. Après environ 6 heures passées sur une double-leçon, j'envoyais mon powerpoint pour recevoir un mail le lendemain me disant que je devais tout recommencer (pour la première leçon de la journée). Moi qui pensais que la séquence de leçons que j'avais envoyée était passée mais je crois qu'en fait personne ne l'a lue. J'ai tenté comme possible de tout rattraper ce matin, me faisant cuisiner par ma mentor qui entre temps avait vérifié sur le calendrier des PGCEs qu'en fait non, je n'avais pas de journée prévue à la fac et qui se demandait ou j'avais passé la journée!

Bref je sens que plus ça va et plus je fais n'importe quoi. J'ai de plus en plus de mal à apprécier mon travail, les vacances viennent de se terminer et je n'attends plus que le weekend pour tenter d'oublier ce foutu PGCE.

Et puis quand je lis des articles comme celui-ci sur l'expérience d'autres PGCEs, je me demande comment certains peuvent aimer ça. Travaller de longues heures, dormir peu et subir la pression permanante sous le culte de l'enfant roi. Je savais que ça allait être difficile mais que ça serait plus à cause de la quantité de travail qu'à cause de la pression permanante. Toute fois, cette étudiante a raison, je hais la staff room: les profs adorent se plaindre et s'en est extrêmement déprimant. Preuve que j'ai raison, je viens justement de le faire! 

Allez, 20 jours à l'école avant les vacances. 1 Observation, deux skill tests à passer, un projet à réaliser. JE PEUX LE FAIRE. EYE OF THE TIGER! 

61 jours

3 mois et demi.
13 semaines.
61 jours.

C'est ce qui me reste de temps dans mon école. Cela pourrait paraître très court mais en fait c'est extrêmement déprimant. Ma mentor ne m'a pas vraiment pardonné ma pseudo "rébellion" lorsque je l'ai contredite sur la source des documents que j'utilisais. Disons que cela va mieux mais je sens que sa bienveillance envers moi n'est qu'une façade.On m'oublie facilement dans la salle du département et certains collègues se montrent beaucoup plus froids qu'au début.

Aussi, on ne m'informe de rien dans l'école. On ne me dit jamais les meetings auxquels je dois aller, on me donne peu d'informations sur mes classes, aucun plan de classe, parfois même pas la liste des élèves, c'est à moi d'aller tout chercher. Par exemple, on m'a donné une liste d'étudiants répartis en sets et selon ce fameux document je devrais en avoir 45, ce qui me semble impossible. Comment faire cours à 45 élèves en bottom set? Et évidemment je n'ai aucune idée de si j'ai des élèves handicapés ou dyslexiques ni combien. Je n'ai aucun soutien, j'ai enseigné toute seule à des classes entières au moins une ou deux heures chaque semaine. Ce qui m'énerve c'est que très souvent, ce sont mes meilleures leçons mais ça personne ne peut en juger. Généralement, je n'ai pas la pression de l'observateur et j'ai plus de liberté avec mes étudiants.

De même, tout m'est rapporté par ma mentor. Tout ce que les autres profs et les élèves disent sur moi et parfois, ce n'est pas tout à fait vrai. Par exemple, j'ai fait un cours à une classe et un des élèves avait du mal à comprendre un exercice. J'ai passé 5 minutes rien qu'avec cet étudiant pour tout bien réexpliquer et à la fin il m'a dit que ça allait. Après ce cours, il aurait croisé sa chef d'année papotant avec ma mentor qui lui aurait demandé comment il se sentait en cours de français. Il aurait alors dit qu'il n'avait pas tout compris. Aussitôt, ma mentor m'a sauté dessus en me disant qu'un élève avait porté plainte contre moi! Comment suis-je supposée me sentir après ça?

Donc j'ai décidé que je ne devrais plus m'en faire à présent et de prendre les devants. Si on ne me tient au courant de rien, j'irai chercher les infos moi même. Si le feedback est négatif: je ne prends rien personnellement et je continue de faire de mon mieux. Si on me laisse toute seule en classe: TANT MIEUX. Ca me fera des vacances.

WELCOME!

Bienvenue à toi honorable lecteur,

Je me présente, Mary, prof en devenir en Angleterre, geekette de surcroit et accro à la théine. Je suis actuellement en formation de professeur de langues dans une académie et je fais quelques heures en plus dans un lycée catholique. J'ai 23 ans (presque 24) et ce blog me sert de journal sur ce qui se passe dans ma vie à l'école et au dehors, j'y partage aussi mes pensées profondes et tente de comprendre la société britannique.

Pour en savoir un peu plus sur moi:

J'aime: le thé, les chats, la photographie, vivre à l'Anglaise, aller au cinéma et voir des concerts
Je n'aime pas: les tonnes de copies à corriger, les emails de dernière minute, les chauffeurs de bus britanniques (mais oui, y'en a des bien)
Artistes préférés en ce moment: the Black Keys, Miles Kane, Florence and the Machine
Film préféré en ce moment: Django
Acteur préféré: Simon Pegg
Série préférée en ce moment: My Mad Fat Diary (channel 4)
Auteur préféré: Shakespeare
Super pouvoir le plus désiré: celui de voler dans les airs
Plus belle qualité: être créative je dirais
Plus gros défaut: parler franglais.

So let's crack on with the show!